Atividade 2.5 Portifólio - "Planejamento"

ESCOLA ESTADUAL PADRE NUNES
COXIM – MS
PROFª. VÂNIA VENDRUSCOLO BARRETO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
nega_vendruscolo@hotmail.com

ATIVIDADE – 2.5
TUTORA – Janete Witt
NTE – COXIM MS - CURSO 100 HORAS

Preservação do Meio Ambiente




1- Capa
2- apresentação
3- Introdução
4- Objetivos
5- Público alvo
6- Duração
7- Recursos
8- Competência
9- Estratégias
10-Avaliação













Coxim – MS 06/03/2010














COXIM 06 DE Março 2010

VÂNIA VENDRUSCOLO BARRETO



PRESERVAÇÃO DO MEIO
AMBIENTE

Durante toda nossa vida nos beneficiamos do Meio Ambiente sem
preocupações de preservar os recursos que ele nos oferece, devido a
esse uso indiscriminado muito já foi destruído, causando sérios danos
e diminuindo a qualidade de vida do ser humano, fazendo assim neces
sàrio propor novos caminhos que levem a uma nova relação com o meio
ambiente.

PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE


Introdução

. A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade sócio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.
Para atingir esses objetivos, e mais do que trabalhar com informações e conceitos, é preciso também mostrar aos alunos a formação de valores e atitudes.
Com isso espero “Despertar uma consciência ecológica” com o objetivo de despertar os alunos sérios danos que estamos vivenciando, e que possam agir corretamente e também colaborar com o despertar junto suas famílias e á comunidade


Objetivo

- Despertar a conscientização a respeito do Meio Ambiente e da importância da sua preservação.
- Conscientizar os alunos sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio.
- Estimular a leitura dos textos e a escrita.
- Desenvolver e estimular a opinião na produção textual
- Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também a preservação.
- Visualizar através de vídeos, imagens e textos os estragos que o Meio Ambiente ou a natureza vem sofrendo.
- Tomar consciência dos gravíssimos processos e catástrofes que vem ocorrendo com o meio ambiente e estamos vivenciando.

Publico Alvo
- Alunos do 9º ano do ensino Fundamental noturno

Duração
- Duas (2) aulas


Metodologia ( recursos)

Os recursos utilizados para a realização destas aulas se valerá dos textos e hipertextos para análises, vídeos educativos, imagens, jogos e por fim a produção de um texto dissertativo usando a sala de tecnologia educacional da escola citada acima.

Competência da produção escrita:

- Atender a modalidade proposta
- Demonstrar domínio da ortografia
- Manter a coerência textual na atribuição do titulo tema e desenvolvimento do texto.

Estratégias:
1ª aula
Conversa dirigida a respeito das opiniões o que eles entendem por meio ambiente, da situação atual deste meio.

Pedir para que os alunos leiam com muita atenção os textos e hipertextos
Visita em vários sites como http://www2.uol.com.br/ecokids/salveopl.htm
que trata da questão da preservação do meio ambiente esta visita ao site será uma atividade de leitura e exploração do site.
2º aula
Comentário sobre o que viram na navegação dos sites
Produzir o texto dissertativo fazendo a auto correção
Imprimir e entregar a professora para verificar suas opiniões a respeito do assunto.


Avaliação
A avaliação será de acordo com a participação e principalmente o interesse de cada aluno na sala de tecnologia para produção do texto que será avaliado pela professora conforme as regras de correção.





VÂNIA VENDRUSCOLO
PROFª - DE LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade 2.5-Meio Ambiente.

Para acessar a aula, clique na imagem abaixo:

Atividade 2.3 Como utilizar as Tecnologias na Escola.

Curso 100 horas
Atividade 2.3
Tutora – Janete Witt
Turma – 06
Aluna – Vânia Vendruscolo Barreto
NTE – COXIM MS


“Como utilizar as tecnologias na Escola”


As tecnologias comunicacionais e educacional das sociedades favorecem novas práticas, atividades e comportamentos, de novas formas de estar e de ser no mundo, um mundo “novo”.
O computador pode enriquecer ambientes de aprendizagens onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem chance de construir o seu conhecimento. Nesse caso, o conhecimento não é passado para o aluno.O aluno não é mais instruído, ensinado, mas é construtor do seu próprio conhecimento.
Utilizamos as tecnologias na Escola como um meio didático ou como objeto que o aluno deve se familiarizar, mas sem alterar a ordem do que acontece em sala de aula, pois estamos nos deparando com a evolução tecnológica e seria impossível a Escola não utilizar esses meios , Sabemos que hoje qualquer pessoa, aluno alfabetizado pode criar sua própria pág na web ou em Blogs , pois a maioria tem acesso a essas tecnologias.
Graças a essas novas tecnologias da informação, a Escola, em nossa sociedade já não é a primeira fonte de conhecimento para os alunos, e ás vezes, nem mesmo a principal, “As Primícias”informativas reservadas á Escola. Hoje são poucas, pois a Escola não pode proporcionar todas as informações, o que podemos fazer é formar alunos para terem acesso e darem sentido a informação, proporcionando capacidades de aprendizagens que lhes permitam uma assimilação crítica da informação, formar cidadãos para uma sociedade aberta e democrática.
Então Precisamos saber utilizar as novas tecnologias e fazer com que nossos alunos aprendam a buscar a informação, aprendam como usa-la e, assim apropriarem-se de experiências convertendo-a em algo pessoal para seu futuro.



Vânia Vendruscolo